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高級工程師論文(兩篇)

所屬欄目:高級職稱晉升論文 發布日期:2019-05-28 02:32:13 論文作者:佚名

高級工程師論文第一篇

論文題目:“工程倫理”成為約束工程師權利的“籠子”

摘 要:本文通過對工程領域存在的工程倫理問題的現狀分析,反映出當前工程倫理的要求還停留在口頭上,國家對工程倫理的構建體系還處于研究提升階段,工程倫理的約束機制有待完善,工程質量事故的處理手段單一,沒有讓工程倫理作為職業利劍提前防范等一些列問題。針對這些問題,提出了要堅持“內力”和“外力”雙修的工程師人員倫理道德建設才是解決問題根本出路。

關鍵詞:工程倫理;倫理道德;工程師;內外雙修

當今社會,人情、金錢和名譽沖噬著人們的頭腦,而職業倫理道德操守正在慢慢被吞噬,這也是產生一系列豆腐渣工程的主要原因。回顧一次次發生的重大安全事故,我們總是能發現事件背后存在的一系列的工程倫理約束力不夠問題。如何加強工程倫理道德建設,如何提高工程師相關思想素養迫在眉睫,如何做好工程人員的倫理素質的內在培養,如何加強工程倫理準則體系建設,如何讓“工程倫理”建設在制度上成為約束人的“外驅力”,做好工程倫理的“內外雙修”,才會真正讓工程倫理論變成約束工程師權利的“籠子”,這是當今“新時代”的需要。

一、工程倫理的現狀分析

湖南鳳凰縣沱江大橋特大坍塌事故,重慶綦江彩虹橋坍塌事故、浙江省寧波奉化市發生5層居民樓倒塌事件……再看看以往勞動人民智慧的結晶:古埃及金字塔,福建趙州橋,成都都江堰……經歷了多少年的風吹雨打,依然屹立不倒,造福千秋萬代。我們能否找回曾今的工匠精神,能否將前人的智慧發揚光大,很大部分取決于人們的工程倫理道德修養能否達到一定的水平,外在的約束力還不夠,往往等事件發生了才采取法律手段去追加處理,這已經釀造成悲劇。

(一)對工程倫理的要求還停留在口頭上

沒有形成長效的工程倫理培訓機制,對工程倫理要求還只是停留在口頭上,只做表明文章,把工程師人員倫理培訓當成一種負擔,致使工程師人員只追求經濟利益最大化,忘了最基本的職業道德。不加強倫理道德的培養,工程倫理道德素質差,做出危害社會的安全行為,仍然會成為危害社會安全的毒瘤。

(二)國家對工程倫理的構建體系還處于研究提升階段

雖然現在開設了一定的工程倫理學課程等來提高工程技術人員的職業道德,但缺乏工程倫理這類特殊人員執教,盡管制定了倫理準則體系,明確權利和義務,對違規處理有較完善的規章制度。但由于對工程師人員倫理要求低,長期缺乏職業道德的培養,沒有對違規團體、人員的處理細則和約束機制;只是工程倫理被消融為技術倫理,將工程倫理與其他職業倫理誤認為是一回事;只是局限于將工程倫理僅僅歸結為工程師的職業倫理,而忽略了工程活動的倫理維度,沒有構建系統科學的特殊工程技術行為標準。

(三)工程倫理的約束機制有待完善

一些工程承建單位對質量檢測的認識一直存在蒙混過關的心理,源于質檢單位則是在接受發包單位或施工單位委托情況下簽訂合同,形成勞務與薪酬的合作關系,于是就出現這樣一種現象:施工單位的建筑工程質量不達標或沒按工程要求達標,就向質檢單位或相關工程質檢人員行賄或變相行賄,被腐蝕的質量把關的檢測機構或人員進而更改檢測結果,這種現象導致質檢暗藏“潛規則”,質檢部門的監管不力,監管工作人員工程倫理喪失。

(四)工程質量事故的處理手段單一,沒有讓工程倫理作為職業利劍提前防范

一系列不合格建筑物導致事故的頻發,政府和相關部門逐漸意識到事情的嚴重性,確立了工程質量責任終生制,這一制度的優越性在于把責任確定到具體的人身上,只要在規定使用年限內,由于某人的違規發生了事故,那這個人就必須承擔相應的法律后果。此項制度對一些不規范行為起到了一定的約束作用,但仍有少數人抱有僥幸心理,收紅包,禮金等行為沒有得到根治,直到出現重大安全事故發生,才去追究相關職能部門、工程責任者的法律責任,已經為時已晚。如果讓工程倫理準則做好過程考核評價,建立誠信臺賬,充分利用操守利劍,才能防范于未然。

二、研究工程倫理的現實價值

工程倫理是對在工程實踐中涉及到的道德價值、科學決策、指導實踐問題的研究。工程倫理章程的條款所構成的倫理準則,是指稱工程團體或個體發生的職業行為,應當自覺遵守的責任、義務、權力的道德原則,工程師應當具有其自身所獨特的職業倫理。工程倫理作為實踐倫理和職業倫理,均有規范性維度和描述性維度。增強工程人員倫理道德認知水平,加強倫理道德操守約束行為,真正實現“工程倫理”成為約束工程師權利的“籠子”。

三、堅持“內力”和“外力”雙修工程人員的倫理道德建設

(一)做好工程倫理道德“內驅力”建設。

1.建立健全工程人員倫理學習培訓機制,切實提高工程人員的工程倫理意識

各層組建工程倫理學習組織,開展扎實的準則學習貫徹,建立長效的教育學習與自我修養結合起來。因此,作為一名優秀負責任的工程師,應該自覺的培養工程倫理意識,時刻謹記工程中的基本倫理準則,以人為本,對人民的利益的關心,對絕大多數社會成員的關愛和尊重。以人為本的工程倫理原則意味著工程建設要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活質量。關愛生命,意味著不支持以毀壞人的生命健康為目的項目的研制開發,不從事危害人的健康的工程設計、開發。安全可靠,在進行工程技術活動時必須考慮安全可靠,對人類無害。關愛自然,在工程活動中要善待和教委自然,保護生態環境,建立人與自然的友好關系,實現生態的可持續發展。工程人員在工程活動中還要具有社會責任感,以及正確的價值觀、利益觀和強烈的倫理道德意識,才能自覺擔負起維護人類共同利益的倫理責任。

2.加強工程師自身職業修養,建立工程倫理培訓考核長效機制

強倫理道德的培養,人的倫理情操培養,把工程師、從事工程技術的專業技術人員倫理培訓作為繼續教育的必要手段,每年要求有具體的培訓內容、培訓時間、培訓地點,并做好一定的培訓考核評價,把考核評價結果納入季度、年終考核掛鉤,對不合格的責令整改重修到合格。

3.工程人員倫理素養考核作為評優晉級升職的重要條件

工程職業倫理的首要原則是:將公眾的安全、健康和福祉放在首位。工程人員要有正確的價值取向,正確的生命觀,抗壓(堅持真理)力強,拒絕腐敗的能力拒絕,拒絕禮物紅包等小恩小惠,堅持正義工程師這個職業本身面臨很多沖突,其中利益沖突表現的最為明顯,個體利益與整體利益之間的沖突,私人與公眾利益的沖突,面對這些沖突,質檢工程師必須具備良好的工程倫理道德才能做出正確的選擇。自覺尋求和堅持真理,堅決避免任何欺騙行為,堅持公平正義,我們的行為和判斷應不受私利、偏見和偏好的影響。從職業倫理的角度來看,工程師還應盡職盡責,這體現了工程倫理的核心。

4.構建完善的中國特色的工程倫理章程,讓工程倫理細則化、制度化。真正實現工程師內在倫理水準,加強內在約束力,自覺遵守工程倫理準則。

(1)明確工程人員工作倫理遵循原則

沒有倫理原則就沒有倫理政治方向和目標,制定倫理遵循原則,指明工程倫理存在的意義和行為準則的總綱領。

(2)形成系統的工程師職業倫理規范

工程倫理規范是工程師職業道德素質考核的第一標準,督促工程師們牢記使命,不忘初心,愛崗敬業,履行職責,服務社會。

(3)細化工程人員倫理“十不準”條例

針對工程倫理主要存在的主要問題、突出問題劃定底線,用“條例”進行警示提醒和嚴加管教工程技術人才。

(4)構建工程師權利、責任和義務三結合的倫理約束機制

對工程師確立權利、責任、義務的倫理范疇,形成三倫理相互制約的倫理行為準則,在工程師資格考核、聘用合同作出具體倫理要求。

(5)建立違反工程倫理處理實施辦法

工程倫理準則中制定出相應的處理意見、處理辦法等,接收舉報、媒體監督,對違規問題及時查處,查處態度要堅決,一查到底,該通報要通報,該處以罰金也要按標準執行,達到須吊銷資格證的要嚴格兌現。

(二)加強工程倫理“外驅力”制度建設,讓倫理利劍制約人的權利

1.建立健全第三方工程質量檢測機構,行使質量檢測、工程倫理組織建設行風考核雙職能,讓外驅力轉換為工程責任、社會責任動力

從外驅力的角度來講,根據國際通用要求,監測機構必須成為具有獨立法人資格的機構,應該是第三方獨立的服務中介機構,由于定位的逐步明確,各類監測單位都開始著手進行轉變。在轉變的階段,應該認真從行業發展角度研究如何能夠在逐漸規范化、正規化的市場經濟中成功轉變成適應市場變化、快速成長發展。第三方獨立的服務機構實行公開掛牌營業,接受社會、網絡、媒體的監督,使技術和職能分開,相互制約,共同進步。政府出資并履職,對不符合規范的機構吊銷執照;第三方機構加強內部質量監測監督管理,在工作中獲利并履行相應的質量檢測職責。

第三方獨立的服務機構還要對相應的工程單位倫理建設評價考核:如何加強工程倫理建設,如何對工程師及相關人員落實倫理培訓,職業倫理準則實施情況,違規處理執行情況,晉級、升職、漲薪等等對倫理準則的評價考核情況。

2.建立工程倫理考核指標平臺機制

約束不規范行為,嚴格工程師的考核標準,對已經取得工程師證書的人員進行定期培訓和不定期考核,培養優秀人才,建立考核指標平臺機制,可實行加分制,規定分數以下者將面臨淘汰。同時我們鼓勵投訴建議,相關部門成立專門的調查小組,專門針對投訴事件進行調查,情況屬實者,對違法人員進行依法處理,對上報者給予一定的物質獎勵,以起到鼓勵人民監督的作用。同時加強企業相關人員教育,使工程人員意識到了自己所肩負的社會責任。

3.對工程人員的倫理道德建立信譽臺賬

每年對工程師及工程專業技術人員的職業道德進行評級,把素養、道德評價和行為考核評價、所從事的工程項目等信息公布在信譽平臺上,同時把有不良行為的記載在信譽臺賬,情節較輕的降低權限,直到3年無任何不良行為可恢復原有權限資格,有惡劣行徑的直至吊銷資格。

總之,無數次的事故警示我們,安全工程這樣一個保障國家生命財產安全的行業領域,以后從事的職業是神圣的,只有不斷提升工程倫理意識,并在實踐活動中堅守工程師的職業倫理底線,堅持用負責任的職業態度對待每一個工程項目,堅持“內外”雙修倫理素養,讓工程倫理約束我們的行為,才能有效避免類似的悲劇再次發生,才能為國家的安全生產貢獻一份自己的力量。

高級工程師論文第二篇

論文題目:自動化專業卓越工程師培養模式的研究與實踐

為了有效的貫徹落實中國在改革教育教育領域上的政策和方針,落實中國教育改革的計劃,特制訂了“卓越工程師教育培養計劃”,該計劃致力于發展中國的工程師領域教育,促進中國教育事業的改革,同時也激勵我們努力開拓創新,為祖國的發展做好人才儲備的工作,能夠使中國在未來的社會發展中能夠由各領域的高端人才,為祖國的信息化建設、工業化轉型、創新型國家的建設以打下良好的基礎。教育行業本身就是為了培養人才,為中國今后的發展做好人才儲備,因此,全面提升工程教育型人才對于目前的教育行業而言是相當重要的,能夠為教育改革工作起到示范性的作用。

工程學院機械設計制造及其自動化專業作為教育部“卓越工程師教育培養計劃”第一批的試點專業,幾年來,圍繞“卓越計劃”工作要求,樹立了全面發展和多樣化的人才培養理念,樹立主動服務國家和地方經濟的戰略需求,主動服務行業、企業需求的觀念,改革和創新“卓越計劃”人才培養模式,創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制。

1 人才培養模式的改革

教育領域的改革工作首先一點就是不能抱殘守缺,要堅持結合實際情況,多方位的去思考問題,走在社會的最前沿,要注意知識的時效性;工程領域的教育要注意與世界水平接軌,面向全球化;作為祖國未來的接班人,在培養人才的時候,我們要注意培養學生的能力,并合理使用現代化的教學設備;站在大型工程的角度來看待問題,要求學生在對待工程的時候視野開闊;以為的閉門造成、紙上談兵是不可能真正的了解一個行業的,因此我們要引導學生到實際的工作情況中去學習,促進工程教育文化的形成;在教育學習的過程當中,必須要堅持校企合作;同時還要注意創建一支優秀的教師隊伍。

“三個統一”:教授知識的時候同時注意與能力培養統一,在傳播知識的時候注意與探究知識相統一,在創新的時候注意與實際情況相統一。

“五個結合”:強調教、學結合,理論與、實踐結合,課上課下結合,校內外結合,教育與工程的結合方式有很多種。“五個融合”:強調工程專業知識與學習相融合,在科技創新的同時注意能力的培養,能力與素質相融合,將學到的知識應用到生活中,個性與共性融合。“三個重視”:重視以服務為主體,重視引激勵的作用,重視質量管理以及制度的作用。“一個突出”:能力標準識字量的評價體系。

2 深入推進產學合作教育

企業與學校之間的合作式培養專業人才的一種重要形式。我們學校積極地與市場保持聯系,研究市場的變化情況,爭取做到教育與市場相結合,形成一個全新的市場導向的教育模式,這種教育模式倡導大家在合作中學習,全方位的去看待工程教育領域。

目前,有很大規模的公司都與學校簽訂了人才培養協議,他們希望借助教育的力量,幫助企業培養出適合未來發展的工程型人才。學校與企業之間的人才培養模式主要包含兩個階段的學習,首先是“訂單式”的培養,其次是“3+1”的人才培養模式。根據企業對人才的不同需求,雙方制定人才培養方案,采用生產、教學、研究為一體的人才培養模式。同大型企業的合作,能夠幫助學生在畢業之后獲得更多的就業機會,幫助學生在實踐的過程中學習,提升學生的動手創新能力,培養學生了解現代企業的文化,有力的推動教育體系改革,促進教學工作的發展,為培養創新型人才創造一條全新的途徑,為培養應用型的高端人才提供有利的保障。

3 校企共同指導學生畢業設計

將學生的畢業設計作品通同“卓越計劃”、工程教育專業認證相結合,改變由教師制定畢業設計課題的傳統教育模式,在做畢設的時候,鼓勵學生積極地與企業取得聯系,幫助他們找到新課題的方向,同時也能提前適應社會的需求。黑龍江機械研究學院與哈爾濱第一機械集團有限公司就曾經以這樣的模式完成過一次合作。再用學校與企業合作的模式,幫助學生完成畢業設計,加強教學與實踐之間的聯系,幫助學生了解真正的工程在施工的過程中會遇到哪幾個方面的問題,并且學會采取什么樣的方式可以解決這些問題。

4 校企共建實驗室及校外實踐教學基地,進行頂崗實踐

就教育的發展而言,我們可以定期的組織學生到企業中去進行實踐學習,參觀政工工程從開始到結束的各個階段,以此來幫助他們了解工程,學習工程,同時鞏固他們現有的專業知識,強化他們的專業技能,并得到更多在課堂中學不到的知識與經驗。最近這幾年,卡特彼勒公司就幫助學校建起了CAT 發動機實驗室,設備上的完善能夠給學生更好的教學環境和條件,幫助學生在教學中完成實踐。

目前有很多高校的做月季花都已正式進入了教學計劃,在我校,卓越計劃的發展已經慢慢的進入正軌,開始成立了領導小組,到現在已經實現了從起步到完善的華麗轉身。卓越計劃不僅是提升了我校的教育質量,同時還將我們的科研成果轉化的生產力,并且有效的推動的教育改革的實施。

5 結語

以行業企業需求為導向,以工程實際為背景,以工程技術為主線,著力提高學生服務國家和人民的社會責任感,著力提升學生的工程素養,著力培養學生的工程實踐能力、工程設計能力和工程創新能力。

文章標題:高級工程師論文(兩篇)

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